PLUMSTEAD – El nuevo año escolar está en marcha y el superintendente interino del distrito escolar, John Russo, dio su primer informe en una reunión reciente de la Junta de Educación donde respondió preguntas sobre la clase virtual de matemáticas.
La madre Christine Reed expresó su preocupación sobre la instrucción virtual de matemáticas en New Egypt High School.
Ruso explicó. “Muchos distritos, incluido el nuestro, tienen dificultades para contratar profesores de matemáticas en el nivel de secundaria. Hay un déficit en todo el estado».
«A pesar de nuestros mejores esfuerzos para contratar un maestro de matemáticas certificado y calificado a nivel de escuela secundaria, se nos pidió que creáramos un curso que fuera digno de evaluación, y una forma de hacerlo fue a través del Departamento de Servicios Educativos de Monmouth-Ocean», agregó. .
Russo explicó: “También pusimos en el salón de clases a uno de nuestros maestros certificados que tiene mucha experiencia con matemáticas en ese nivel, pero desafortunadamente su certificación no coincide con las matemáticas. Ella es maestra de educación especial. Es profesor de discapacitados, por lo que se le permite enseñar varias materias».
«Ha tomado clases de matemáticas a nivel de secundaria durante varios años y creemos que se ha convertido en un experto, aunque no está certificado», agregó.
Preguntó Rojo. “¿Qué pasa con los niños especiales de esa clase? Acabas de decir que el profesor no está certificado en matemáticas específicamente para ciencias, ¿eso va contra la ley?
Rousseau respondió que «como maestro de lisiados, ciertamente lo sería».
“Dijiste que a nivel de secundaria tienen que especializarse en matemáticas y educación especial para cumplir con los estándares. Estaría en el IEP (Plan de Educación Individualizado) que necesitarían un maestro allí para que usted viole su IEP”, respondió Reed.
«No creo que porque ella sea maestra de discapacitados le permita hacer eso», respondió Russo.
«La ley de la escuela secundaria establece que tienen que estar altamente calificados en matemáticas en el nivel de la escuela secundaria para ser maestros de educación especial allí», dijo Reed.
Russo dijo que sentía el hecho de que el maestro era un maestro de educación especial calificado, pero dijo que investigaría el asunto más tarde.
Rudd, que es profesor, añadió: «Para ser profesor de matemáticas de secundaria, tiene que aprobar un examen, y la ley ahora dice que si es profesor de educación especial, tiene que tener un estatus de alta calificación».
“Tengo dos niños que estarán en esa clase. En esa clase tendrás 30 años con un profesor y otro virtual. ¿Cómo es que ese maestro con 30 niños, algunos especiales y otros normales, cómo pueden trabajar en ese salón de clases?” preguntó.
“Abres una caja de problemas. He enseñado a estudiantes de primer año antes, y los de primer año es la última clase en la que debes hacer eso. Las personas mayores pueden sentarse en sus asientos. Los estudiantes de primer año no pueden. Realmente necesitan hacer algo», añadió Rudd.
«Entiendo sus desafíos, pero necesito saber que están obedeciendo la ley, especialmente la ley específica».
«Estoy seguro de que sí», dijo Russo, pidiéndole que le enviara un correo electrónico para dar seguimiento al tema.
Russo fue designado para el puesto en julio y se ha desempeñado como subdirector en Keyport, director en Tinton Falls, asistente de superintendente en Middletown y superintendente en Tinton Falls.
Más recientemente, se desempeñó como director interino en el vecino municipio de North Hanover en el condado de Burlington, superintendente/director interino en Avon y superintendente/director interino en Brielle.
Rousseau recibió su licenciatura de la Universidad de Monmouth, su título de posgrado de la Universidad de Kean y su maestría de la Universidad Estatal de Georgia.
Russo dijo: “Fue fantástico conocer a todo nuestro personal y cada día aprendo más sobre el distrito al interactuar con todos los profesionales, el personal y los padres durante las últimas dos semanas.
