(WJAR) – Los puntajes de RICAS 2023 publicados el miércoles por la mañana muestran ligeros avances en matemáticas e inglés en todo el estado.
Los datos muestran que el conocimiento general de los estudiantes de primaria y secundaria en ambas materias aún está por debajo de los niveles prepandémicos.
Los resultados muestran que el 29,6% de los estudiantes de 3º a 8º grado dominan las matemáticas, un aumento del 2,7% con respecto a 2022. Los puntajes de matemáticas casi regresaron a los niveles previos a la pandemia en 2019 .
El 33% de los estudiantes lograron dominio en artes del lenguaje inglés. Los resultados suponen un aumento del 2 % con respecto a los resultados de 2022, pero aún están por debajo del nivel de conocimiento del 38,5 % antes de la pandemia de 2019.
«No podemos fingir que la epidemia no ocurrió», dijo la comisionada de Educación, Angélica Infante-Green. Añadió: “De lo que estamos hablando es de crecimiento. No estamos ni cerca de donde necesitamos estar, pero nadie lo está. Realmente necesitamos mirar los datos”.
Los niveles de competencia en matemáticas de cuarto, quinto y sexto grado son ahora iguales o superiores a los puntajes previos a la pandemia. Mientras tanto, hubo una disminución de 0,5 puntos porcentuales entre los estudiantes de tercer grado.
«Sabemos que a estos niños se les llamó niños pandémicos. Aprendieron a leer y hacer matemáticas durante la pandemia, y eso fue todo un desafío”, dijo Infant-Green. Añadió: «Ahora hay un gran aumento de niños que estaban en nuestro sistema antes de la pandemia y recibieron algunos de los servicios básicos».
Central Falls obtuvo los peores puntajes en las pruebas del estado. Aproximadamente el 7% de los estudiantes obtuvieron resultados competentes en ELA y menos del 5% de los estudiantes obtuvieron resultados competentes en matemáticas. La cifra exacta no se informó «para garantizar la confidencialidad, ya que más del 95% de los estudiantes no cumplieron con las expectativas».
Mientras tanto, los estudiantes de Providence mostraron pocas mejoras. Los estudiantes del estado obtuvieron aproximadamente un 13,5% de competencia en ELA y un 11,8% de competencia en matemáticas. Ambos puntajes aún están por debajo de los niveles prepandémicos.
Al comparar Rhode Island con Massachusetts, Rhode Island experimentó un aumento más significativo en las puntuaciones de ambas materias, pero las puntuaciones de Rhode Island aún están por detrás. En Massachusetts, el 42% de los estudiantes de 3.º a 8.º grado obtuvieron resultados competentes en ELA y el 41% obtuvieron resultados competentes en matemáticas. Esos puntajes siguen siendo aproximadamente un 10 por ciento más altos que los de los estudiantes de Rhode Island.
Esta es una historia en desarrollo y se actualizará a lo largo del día.
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