Recientemente se inició una nueva conversación cuando el Secretario del Gobierno del Estado de Enugu, Profesor Chidibere Onya, expresó su preocupación por la educación y reveló que aproximadamente la mitad de los niños de la región no pueden leer ni resolver problemas matemáticos básicos.
Lo afirmó en la convención cuatrienal de la escuela secundaria Old Boys Association Union en Aukunanau, Enugu, donde Onya pronunció el discurso de apertura con el tema “La educación básica inteligente y el futuro de África”.
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El profesor Onya dijo:
«Nuestros hallazgos fueron impactantes. Después de seis años en la escuela primaria, el 50 por ciento de nuestros niños no pueden leer una sola palabra en inglés, y aquellos que saben leer tienen dificultades con la comprensión. El 50% de nuestros niños no pueden resolver problemas simples de resta».
En este informe, Legit.ng: Me puse en contacto con un experto en educación y un grupo de expertos/instituto de políticas con experiencia en Estados Unidos y Nigeria.
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Legit.ng: Se presentaron cinco razones por las que los niños no pueden leer ni hacer matemáticas simples, después de una conversación con el Dr. Babatunde Oyinade, que ha dado conferencias en nueve universidades y dos colegios de Estados Unidos, y Auwal Moussa Rafsanjani, presidente de la junta directiva de Amnistía Internacional. (Nigeria).
1. Presión de los padres
El Dr. Oyinade dijo que en Nigeria generalmente hay presión por parte de los padres para que los niños pasen de grado sin pasar por el cuadro habitual de aprendizaje académico.
Al comparar la formación académica en Estados Unidos y Nigeria, dijo el Dr. Oyinade;
“En Estados Unidos, ni el gobierno ni los padres presionan a los estudiantes para que salten de un grado a otro.
Si tienes seis años empiezas la primaria, si tienes 12 años sales de la primaria, tienes 14 años sales de la secundaria y luego a los 18 sales de la secundaria”.
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2. Proporción alumnos-maestro
Afirmó que la proporción de estudiantes por maestro en Estados Unidos es mínima, a diferencia de Nigeria, donde hay cientos de estudiantes en un aula con pocos maestros.
El Dr. Oyinade destacó que este ha sido un problema importante en el sector educativo de Nigeria y ha provocado un bajo rendimiento de los estudiantes en las escuelas públicas.
Él dijo:
«Aquí (Nigeria) hay demasiados estudiantes en la escuela secundaria y primaria, a veces 60, a veces 70, es ridículo.
«Por eso los estudiantes no saben nada, porque el profesor ya no puede trabajar eficazmente.»
3. Mal salario
También mencionó que el mal salario de los docentes de las escuelas públicas ha empeorado el nivel de enseñanza.
Un pedagogo experimentado dijo que estos profesores mal pagados tienden a perder la pasión por el trabajo y muestran una actitud apática hacia el trabajo en detrimento de la excelencia académica de los estudiantes.
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4. Profesores calificados
El Dr. Oyinade también cuestionó las calificaciones de los profesores que contrata el gobierno para enseñar en las escuelas primarias.
Dijo que tener una calificación en educación no califica a uno como maestro, y señaló que enseñar es más que simplemente tener un título.
Él dijo:
«En Estados Unidos, una vez que tienes una licenciatura, antes de que puedas ser contratado por cualquier gobierno local (porque ellos supervisan las escuelas), tienes que aprobar su ‘praxis’ (una prueba que mide el conocimiento y las habilidades necesarias para prepararte para el salón de clases). .
“Lo que significa que tienes licencia como abogado, médico y contador. Entonces, si estás pasando por la Praxis 1, estás trabajando para pasar por la Praxis Dos. Una vez que hayas superado la segunda pasantía, realizarás cursos de desarrollo todos los años. y aquí no hay nada de eso, por eso estos estudiantes no saben nada.»
5. Corrupción
Al mismo tiempo, Auwal Rafsanjani atribuye la caída del nivel educativo en Nigeria a los altos niveles de corrupción en altos niveles.
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Afirmó que los políticos están saqueando el dinero de los contribuyentes para financiar la educación de sus hijos en el extranjero, dejando así que las escuelas en casa sufran.
Rafsanjani dijo que el establecimiento de escuelas privadas con dinero de los contribuyentes por parte de estos funcionarios gubernamentales y políticos es un obstáculo para el crecimiento y desarrollo de las escuelas públicas.
Fuente: Legit.ng
