Los educadores de JVS se unen al cuadro de liderazgo de STEAM |: Noticias, Deportes, Trabajos

BLOOMINGDALE — Los educadores de la Escuela Vocacional Conjunta del Condado de Jefferson buscan expandir el conocimiento de los estudiantes participando en un marco de liderazgo STEAM virtual durante el próximo año escolar.

Shawna Myers, Becky Kelley, Erin Freed y Allison Boyd participarán en un programa a través de Making Schools Work of Northeast Ohio que se enfoca en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, o STEAM. Los educadores pasarán cinco días y dos noches durante el año escolar 2023-24 participando en actividades presenciales y virtuales en varios lugares, incluidos Wilds cerca de Zanesville, Bridgestone Americas Technology Center en Akron, Walsh University en North Canton y Step2 Company LLC. de Streetsboro. Myers dijo que era la primera vez que se unía a JVS y que la experiencia mejorará enormemente lo que enseñan en el salón de clases.

«Making Schools work brinda esta experiencia para que los educadores aprendan formas de mejorar el aprendizaje de los estudiantes apoyando y construyendo una cultura de STEM y aprendiendo cómo hacer crecer las asociaciones STEAM», dijo Myers.

Continuó diciendo que los participantes aprenden de expertos STEAM de instituciones de educación superior, organizaciones profesionales y empresas y, en última instancia, comparten ese conocimiento con los estudiantes para enriquecer su educación a través de redes y oportunidades STEAM. Las sesiones están a cargo de Missi Zender-Sakach, consultora STEAM de Making Schools Work NEO. Myers explicó que JVS es un distrito MSW y recibe asistencia, oportunidades educativas e información para mejorar el éxito de los estudiantes y la escuela. Los líderes solicitaron participar en el evento porque querían aprender formas nuevas y mejoradas de preparar con éxito a los estudiantes para el futuro.

Agregó que también fomenta el aprendizaje basado en proyectos en la escuela.

«Esperamos aprender nuevas formas de incorporar el aprendizaje basado en proyectos y la cultura STEAM en nuestro edificio, lo que tendrá un impacto positivo para nuestros estudiantes. Realmente apreciamos esta oportunidad brindada por nuestro distrito y MSW», dijo Myers.

«Aprenderemos nuevas formas de proporcionar experiencias de aprendizaje del mundo real para que los estudiantes mejoren su capacidad de convertirse en solucionadores de problemas, investigadores y pensadores críticos y creativos. La mejora continua con respecto al diseño, la integración y la promoción del currículo del siglo XXI, riguroso y basado en problemas, requiere un plan estratégico dedicado al aprendizaje profesional significativo donde los educadores tengan oportunidades para colaborar».

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