PHOENIX — Cada primavera, los estudiantes de Arizona en los grados 3 a 8 toman evaluaciones estatales en matemáticas y artes del lenguaje inglés. Muchos estudiantes de 11º grado toman las mismas materias en el ACT.
Los datos muestran una ligera mejora general en el número de estudiantes que aprueban matemáticas, un 34% el año escolar pasado en comparación con un 33% en 2022. Esto todavía significa que sólo un tercio de los estudiantes en Arizona aprobaron la evaluación de matemáticas.
No hubo cambios año tras año en ELA, con una tasa de transferencia del 40% tanto en 2022 como en 2023.
Los datos por nivel de grado muestran que la proporción de estudiantes que aprueban en matemáticas disminuye constantemente del 43% al 27% en los grados 3 a 8. Las evaluaciones de ELA son más variadas según el nivel de grado, con la tasa de aprobación más alta en estudiantes de 4.° grado con un 45 % y la tasa de aprobación más baja con un 37 % en estudiantes de 5.° y 8.° grado.
El número de estudiantes que aprueban grados en las escuelas charter estatales es mayor en ambas materias. Las escuelas del distrito fueron las que mostraron mejoras, un punto más tanto en matemáticas como en ELA.
Las tasas de inscripción en las escuelas charter caen más por nivel de grado que en las escuelas del distrito. En matemáticas, el 49% de los alumnos de 3º grado aprobaron el grado. Sin embargo, para el ACT de 11º grado, ese número cae al 28%.
Las escuelas de barrio tienen un punto de partida más bajo: el 41% de los alumnos de tercer grado aprueban. Los puntajes de matemáticas caen al 26% en el octavo grado, pero los estudiantes de undécimo grado aprueban más en su puntaje de matemáticas ACT que sus compañeros de escuelas autónomas.
El patrón sigue siendo el mismo en Artes del Lenguaje Inglés, que incluye habilidades de lectura y escritura. Las escuelas charter tienen una tasa de aprobación más alta que las escuelas del distrito en 3er grado, pero superan ligeramente a los estudiantes del distrito en 11º grado.
