Las matemáticas están rotas – Ciudadano

T:No hay una manera fácil de decirlo. Las matemáticas están rotas para siempre y no creo que haya forma de solucionarlas.

Chocar contra el muro de las matemáticas hoy duele mucho más que cualquier golpe que haya recibido de Down the Street Bully Brad. Después de recibir algunos golpes, el matón Brad finalmente se cansó y aburrió de usarme como su saco de boxeo humano, y luego siguió buscando a su próxima víctima. No es así con las matemáticas de hoy.

Las matemáticas nunca son aburridas.

Cógelo de mi. Las matemáticas te golpearán en la cabeza sin cesar cuando intentes resolverlo. Y a diferencia del matón Brad, las matemáticas nunca se cansan de vencerte. Incluso cuando finalmente levantas las manos con frustración y gritas: «Lo dejo.» Las matemáticas no.

No soy yo, eres tú.

O debería decir que yo no soy el problema. son matemáticas. No he cambiado; Tiene.

Hoy, hasta donde puedo ver, las matemáticas ya no son mis amigas. Sí, las matemáticas y yo éramos amigos, pero ya no. ¿Por qué las matemáticas y las tuyas realmente sufrieron una gran caída? Pues bien, para encontrar esta solución a la ‘Y’, sólo tienes que seguir leyendo, querido lector.

Hubo un tiempo, hace mucho tiempo, en esa vieja calle familiar llamada Flamingo, las matemáticas tenían sentido para mí y era bastante bueno en eso. Por ejemplo, si golpeé dos veces al hermano gemelo Mark, entonces él tenía derecho a golpearme dos veces. Dos puños para mí, dos puños para él, los cuatro puños. Ambos lados de nuestra ecuación de golpeo siempre fueron iguales.

Mira, las matemáticas tenían sentido cuando éramos pequeños.

Nuestros profesores enseñaron matemáticas sencillas en Mt. Escuela Primaria Oliva. Cuando llegué a Briarwood High School, hogar de los Mighty Buccaneers, podía “ver” los números en mi cabeza. Me resultó más fácil resolver problemas matemáticos complejos primero en mi cabeza y luego simplemente escribir la respuesta en un papel. Pensé que mostrar mi trabajo era una pérdida de tiempo. El señor Baker, mi profesor de matemáticas de décimo grado, pensaba de otra manera.

La llegada de las «Nuevas Matemáticas».

En el undécimo grado, todo lo que aprendí sobre matemáticas cambió con la introducción de algo llamado «Nuevas Matemáticas». Dijeron que era una forma mejor y más eficiente de resolver problemas. Creo que «ellos» eran profesores de matemáticas, no estudiantes. Las matemáticas que había aprendido a lo largo de los años ahora se consideraban «Matemáticas antiguas». En este punto, todo en el mundo matemático se puso patas arriba. Además de ser mucho más complicado, hicieron algo más.

Rompieron las matemáticas para siempre.

Con New Math todo cambió al introducir letras en los problemas matemáticos. No entiendo esto. Las letras pertenecían a la clase de inglés, no a matemáticas. Era bueno en matemáticas… no tan bueno en inglés. Ahora teníamos que resolver para «X».

De vuelta en nuestra casa, Old Math funcionaba bien. Dos golpes y dos golpes equivalían a cuatro golpes y nuestra ecuación de golpes seguía igual. Y créanme, no había necesidad de conformarse con X o Y. La ecuación ya estaba resuelta. El hermano gemelo Mark sabía que ‘Y’ le di un puñetazo. Él me golpeó primero.

Atribuyo mis bajos puntajes en la clase de matemáticas de undécimo grado a poner letras en ecuaciones. Desafortunadamente, las cosas empeoraron al año siguiente.

Los problemas escritos eran cuentos cortos que teníamos que leer y luego dibujar números para resolverlos de alguna manera. Han pasado casi cincuenta años, pero todavía recuerdo mi primer problema planteado.

«Si un tren en Florida partiera con 10 pasajeros viajando a 50 MPH y un tren en Texas comenzara con 15 pasajeros viajando a 60 MPH, ¿qué tren y cuántas personas llegarían primero a Washington, DC?»

Mi respuesta: Quien decidiera simplemente subirse al avión llegaría primero a DC. «Y» ¿Alguien tomaría un tren cuando pudiera volar? La maestra no apreció mi respuesta.

Pero la Nueva Matemática no había terminado.

Como si las X, las Y y los problemas planteados no fueran lo suficientemente confusos, en mi último año había senos, cosenos, funciones, cofunciones, solo por nombrar algunos. Mis números favoritos ahora han sido completamente reemplazados por letras. Ejemplo: cos = a/h. Pero antes de que pudiera terminar, New Math tenía una última bola curva que lanzarme.

Símbolos.

New Math no estuvo lo suficientemente feliz como para torturarme con solo agregar letras, ahora agregó símbolos. Las matemáticas se convirtieron en cosas como esta.Este último se llama teorema de los binomios. Sí, puedo escribirlo, pero todavía no sé qué hace, y por una buena razón. sin números. Alguien los sacó todos y los reemplazó con E con letras y aspecto divertido y rompió las matemáticas para siempre con eso.

El regreso triunfal de las matemáticas antiguas.

Nuestras dos nietas están empezando a aprender todo sobre New Math gracias a sus profesores en la escuela. Ayer, Little, nuestra alumna de quinto grado, me pidió ayuda con su tarea. Después de una mirada rápida dije. “Si quieres una respuesta real, será mejor que esperes hasta que Gigi llegue a casa. Es mucho mejor en matemáticas nuevas que el abuelo».

Luego agregué. “Pero la próxima vez que tu hermana te moleste, tengo una solución que sé que funcionará. Se llama Old Math, y son matemáticas que mis tres hermanos, mi hermana y yo aprendimos mientras crecíamos hace mucho, mucho tiempo en esa antigua calle familiar llamada Flamingo.

(Rick Ryckeley ha escrito historias semanalmente para The Citizen desde 2001).

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