Las matemáticas constituirán el «enfoque central» de los planes de mejora del plan de estudios, dice Gilruth

Las matemáticas serán un «enfoque central» para las mejoras curriculares, dijo el secretario de educación de Escocia, ya que las cifras muestran que la brecha de rendimiento relacionada con la pobreza se ha ampliado en algunas áreas.

En una declaración ante el Parlamento escocés, Jenny Gilruth anunció que los planes para un ciclo de mejora curricular comenzarían después de la publicación de datos que muestren los niveles de rendimiento de los alumnos en matemáticas P1, P4 y P7 y S3.

Se produce cuando las cifras publicadas por el gobierno escocés muestran que, si bien los niveles de alfabetización y aritmética han mejorado en general, la brecha entre los alumnos más ricos y más pobres se ha ampliado en los últimos cinco años.

La brecha en el rendimiento en matemáticas de los alumnos de primaria aumentó ligeramente de 16,8 puntos porcentuales a 17, mientras que la cifra aumentó de 13,5 puntos a 13,6 para los alumnos de S3, una caída de 15 puntos en 2021-22.

Al mismo tiempo, la brecha de pobreza en alfabetización se situó en 20,5 puntos, frente a 21,3 el año pasado y 20,7 en el año prepandémico 2018-19.

Sin embargo, el porcentaje de alumnos de primaria que alcanzaron el nivel esperado en aritmética fue del 79,6% en 2022-23, frente al 77,9% del año pasado y el 79,1% en 2018-19.

Las tasas de alfabetización fueron mucho más bajas en ambas categorías: 72,7% en los grados primarios, en comparación con el 70,5% del año anterior y el 72,3% antes de la pandemia; mientras que S3 fue del 87,8% en 2022-23, frente al 85,5% pero un 0,1% menos que los niveles prepandémicos.

Al anunciar los planes de revisión el martes, Gilruth dijo que el especialista en matemáticas dirigirá los planes de estudio en 2024 junto con la Respuesta Nacional a la Mejora de las Matemáticas (NRIM), que evaluará la transición entre primaria y secundaria.

La Sra. Gilruth dijo a los MSP que reconocía que las matemáticas debían ser el «enfoque central» de la mejora del plan de estudios, según los datos.

La revisión también incluirá una revisión nacional de materias de matemáticas, realizada por el inspector jefe interino.

La señora Gilruth dijo: “La evidencia más amplia tanto de los resultados de calificación nacional de 2023 como de los datos más recientes sobre alfabetización y aritmética primaria muestran evidencia clara de una recuperación continua, sobre la cual estamos decididos a aprovechar.

“Mi opinión es que la educación matemática debe ser un foco central para el gobierno, los ayuntamientos y las escuelas.

“Quiero que esto sea dirigido a nivel nacional por un oficial especialista en matemáticas que trabaje junto con la Respuesta Nacional para la Mejora de las Matemáticas. También desempeñarán un papel clave a la hora de impulsar las mejoras necesarias para mejorar el rendimiento de Escocia en matemáticas».

Pero al comentar sobre los datos, el portavoz de los demócratas libios escoceses, Willie Rennie, dijo: “La brecha de logros relacionada con la pobreza puede haber vuelto ahora a los niveles de 2018/19, pero eso deja al gobierno escocés muy lejos de cerrarla total o sustancialmente para 2026.

“El SNP parece no tener idea de por qué la brecha no se cierra y por qué el desempeño general ha caído.

“Su agenda de reformas se ha estancado, por lo que ahora parecen no tener idea de cómo mejorar el desempeño de la educación escocesa. La responsabilidad de llenar este vacío en el Secretario de Educación es enorme».

El portavoz de educación del partido conservador escocés, Liam Kerr, dijo: “Las cifras de hoy también muestran que la brecha de pobreza, que el SNP prometió cerrar hace años, sigue siendo obstinadamente alta.

“Los docentes realizan un trabajo vital, pero el SNP los ha dejado sobrecargados y sin recursos suficientes. Por el bien de la educación de nuestros hijos, esto no puede continuar.

«Los maestros merecen respeto y apoyo, es hora de que SRC se los brinde».