Los estudiantes de Minnesota no cumplen con los estándares de evaluación en tres categorías clave de aprendizaje, según datos de evaluaciones estatales recientemente publicados.
El Departamento de Educación de Minnesota (MDE) publicó nuevos datos el jueves que encontraron que más de la mitad de los estudiantes del estado no cumplen con los estándares en matemáticas, lectura y ciencias. Las pruebas son administradas por las Evaluaciones Integrales de Minnesota (MCA) y una evaluación alternativa, la Prueba de Habilidades Académicas de Minnesota (MTAS), que son evaluaciones estatales que ayudan a los distritos a medir el rendimiento estudiantil.
Las investigaciones muestran que el 60,4% de los estudiantes en Minnesota tienen un rendimiento deficiente en ciencias, y sólo el 39,5% cumple con los estándares estatales.
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Los resultados también revelaron que el 54,5% de los estudiantes de matemáticas no cumplen o cumplen solo parcialmente los requisitos de la asignatura.
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Los resultados mostraron que el 45,5% de los estudiantes cumplieron con los criterios de evaluación de matemáticas.
Además, el 50,2% de los estudiantes no cumplen o sólo cumplen parcialmente los estándares de lectura, mientras que alrededor del 49,8% los cumplen.
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“Otro informe deprimente sobre la puntuación de la prueba MCA del departamento de educación de @GovTimWalz. Un asombroso 53,5% de los estudiantes de tercer grado de Minnesota no leen al nivel de su grado”, anunciaron los republicanos de la Cámara de Representantes después de la publicación de nuevos datos en el informe X.
Las llamadas al gobernador Tim Waltz en busca de comentarios no fueron respondidas al cierre de esta edición.