Los profesores e investigadores del NC State College of Education, incluido el Belk Center for Community College Leadership and Research y el Friday Institute for Educational Innovation, recibieron $5,609,113 para apoyar 12 proyectos del 1 de julio al 30 de septiembre de 2023 para:
Al 30 de septiembre, la universidad ha gastado $5,646,626.48 en gastos de investigación este año fiscal.
Investigación colaborativa. Nos estamos preparando para enseñar matemáticas con tecnología. Liderar debates sobre matemáticas eficientes con herramientas de geometría dinámica basadas en la web (PTMT: LEAD DG)
Este proyecto, financiado por la Fundación Nacional de Ciencias con $1,787,082, tiene como objetivo crear planes de estudio para estudiantes universitarios que se convertirán en profesores de matemáticas de secundaria y preparatoria para prepararlos para usar la tecnología para liderar debates matemáticos efectivos mientras enseñan conceptos de geometría. Dean Karen Hollebrands es la investigadora principal del proyecto. La profesora asistente Ruby Ellis y la investigadora principal del Friday Institute Gemma Mojica son coinvestigadoras.
Ejes. Acceso a certificaciones de aprendizaje experiencial e inteligencia artificial para grupos históricamente desfavorecidos y subrepresentados (ExLENT-AI)
Este proyecto, financiado con $1,000,000 del programa ExLENT de la National Science Foundation, se asociará con organizaciones de la industria, incluidas Delta Air Lines, Lexmark y Charity Navigator, para colaborar en el diseño y la implementación de un programa de pasantías externas de 40 semanas para preparar a 33 personas. para una carrera en inteligencia artificial. La profesora Carla Johnson es la investigadora principal del proyecto.
Iniciativa de Interconexión Escolar 2023-2026
Este proyecto, financiado con $850,237 del Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte, tiene como objetivo crear y administrar herramientas que informarán y automatizarán cómo opera la Iniciativa de Comunicaciones Escolares (SCI) y ayudarán al personal de SCI a interactuar con la Comisión Federal de Comunicaciones en la elaboración y creación de reglas propuestas. . discusiones detalladas sobre el exitoso programa E-rate en Carolina del Norte. Ray Zeiss, director senior del Friday Institute, es el investigador principal del proyecto.
Transferencia de créditos universitarios obtenidos en la escuela secundaria
Este proyecto, financiado por el Departamento de Educación de EE. UU. con $566,946, examinará hasta qué punto los créditos universitarios obtenidos en la escuela secundaria pueden transferirse exitosamente a una institución postsecundaria y aplicarse para obtener un título o especialización. La profesora W. Dallas Herring y directora ejecutiva del Centro Belk, Audrey Yager, es la investigadora principal del proyecto.
Ampliación del uso de análisis de aprendizaje en la investigación sobre educación STEM
Este proyecto, financiado por la Fundación Nacional de Ciencias por $497,970, tiene como objetivo ampliar el grupo de investigadores que utilizan análisis de aprendizaje para aprovechar el Instituto LASER existente para mejorar, ampliar y reempaquetar los recursos de aprendizaje actuales. Sean Kellogg, profesor asistente y director de análisis de aprendizaje y ciencia de datos del Friday Institute, es el investigador principal del proyecto. El profesor asistente Shiyan Jiang y la investigadora principal del Friday Institute Gemma Mojica son coinvestigadores.
Crear diferentes formas de aprender ciencia de datos a través del aprendizaje basado en proyectos con conciencia de identidad
Este proyecto, financiado por la Fundación Nacional de Ciencias por $398,938, probará y mejorará un modelo de enseñanza y aprendizaje basado en proyectos de ciencia de datos (ADAPT, por sus siglas en inglés) accesible en todo el campus desarrollado por la Academia de Ciencias de Datos del Estado de Carolina del Norte, mientras desarrolla recursos de aprendizaje para una amplia gama de para su implementación y dentro y potencialmente fuera del estado de Carolina del Norte. Rachel Levy, profesora del Departamento de Matemáticas de Carolina del Norte, es la investigadora principal del proyecto. Los profesores asistentes de la Facultad de Educación, Shiyan Jiang y Sungwan Byung, son coinvestigadores, y Sean Kellogg, profesor asistente y director de análisis de aprendizaje y ciencia de datos en el Friday Institute, actuará como personal senior.
Módulos para asistentes graduados en estadística que aprenden a enseñar de igual forma con datos válidos
Este proyecto, financiado por una subvención de $275,484 de la Fundación Nacional de Ciencias, diseñará y evaluará cuatro módulos diseñados para ayudar a los asistentes de enseñanza graduados a enseñar de manera más equitativa utilizando datos del mundo real en el aula. Este es un proyecto conjunto con la Universidad Estatal de Michigan, que recibió $124,354 en financiamiento adicional. El profesor asistente Sungwan Byun es el investigador principal del proyecto. Justin Post, profesor asociado y director de educación en línea en el Departamento de Estadística de la Facultad de Ciencias del Estado de EE. UU., es el investigador principal.
Investigación colaborativa. Diseño y desarrollo de módulos para la sensibilización crítica en la formación de profesores de matemáticas de pregrado.
Este proyecto, financiado con $198,227 de la Fundación Nacional de Ciencias, tiene como objetivo ayudar a preparar a los futuros profesores de matemáticas para enseñar en aulas más diversas mediante el uso de métodos de mejora de las ciencias para diseñar, perfeccionar y estudiar una serie de módulos que abordan el conocimiento de los futuros profesores. Habilidades y disposición para enseñar en una variedad de entornos. La profesora asociada Cindy Edgington es la investigadora principal del proyecto. Los profesores asistentes Robin Anderson y Ruby Ellis son los investigadores principales.
GenCyberPack. Desarrollo profesional para docentes de secundaria y preparatoria en ciberseguridad
Financiado por la Agencia de Seguridad Nacional con $150,000, este proyecto desarrollará el GenCyber Camp para capacitar a los maestros de secundaria y preparatoria en Carolina del Norte para que enseñen contenidos de ciberseguridad en sus aulas. A través del apoyo del equipo del programa y del campamento, los instructores del programa inspirarán y alentarán a los estudiantes a perseguir intereses de campo que ayudarán a abordar la creciente necesidad de profesionales en ciberseguridad. La profesora Florence Martin es la investigadora principal del proyecto. Aydin Aysu, profesor asistente del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática, es el investigador principal.
Una infraestructura de investigación para el desarrollo, implementación y evaluación de intervenciones matemáticas a escala. proyecto incubadora
Este proyecto, financiado con $46,600 de la Fundación Nacional de Ciencias, reunirá a un grupo de investigadores para comenzar a construir una infraestructura de investigación que permitirá a los investigadores diseñar, implementar y evaluar intervenciones en el sistema Gooru Navigator a través de la Red de Investigación Educativa In Vivo. (NIER). La profesora asociada Jessica Hunt es la investigadora principal del proyecto.
Red de escuelas virtuales
Este proyecto, financiado con $24,000 del Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte, facilitará el establecimiento de asociaciones estratégicas y realizará evaluaciones de necesidades y sesiones mensuales de aprendizaje profesional para la red de escuelas virtuales de Carolina del Norte. Christa Glazewski, directora ejecutiva del Friday Institute y decana de estudios traslacionales de la Facultad de Educación, es la investigadora principal del proyecto. Jacqueline Stevens, científica investigadora del Friday Institute, es la investigadora principal.
Educación y apoyo personalizados sobre autocuidado para reducir y mejorar el autocuidado en veteranos con diabetes
Este proyecto, financiado con $7,425 del Departamento de Asuntos de Veteranos de EE. UU., apoyará el desarrollo de un programa de investigación destinado a mejorar el autocuidado en veteranos con diabetes y una intervención que fomente el aprendizaje activo en veteranos con diabetes. La profesora asociada Sue Barcinas es la investigadora principal del proyecto.
