El programa de matemáticas de Kumon es una forma muy eficaz de aumentar la capacidad matemática de su hijo y mejorar sus calificaciones escolares en matemáticas. Sin embargo, uno de los principales problemas que enfrentan los padres con el programa es que muchos estudiantes encuentran los folletos repetitivos y aburridos y se resisten mucho a completar el trabajo.
Para muchos estudiantes, este es particularmente el caso cuando comienzan un nuevo nivel de Kumon y los folletos se vuelven más difíciles y requieren más concentración. Es por eso que el programa de matemáticas de Kumon comienza con un nivel de inicio fácil, mediante el cual el estudiante comienza el programa en un nivel que puede completar rápida y fácilmente, y por lo tanto, gana confianza en sus propias habilidades. Sin embargo, es inevitable que a medida que el estudiante avanza en el programa, eventualmente se encuentre con un nuevo nivel que le resulte más agotador. Aquí es cuando muchos estudiantes se resisten a completar su trabajo.
Una de las primeras formas de superar este problema es considerar si el estudiante está luchando tanto que su carga de trabajo se ha vuelto demasiado pesada. Al encontrar un nuevo nivel, algunos estudiantes encuentran el trabajo tan difícil que pueden tomar hasta una hora para completar un solo folleto, particularmente si tienen dificultades para concentrarse. En un caso como este, puede ser beneficioso dividir los folletos en dos partes y completar solo medio folleto al día. Esto hace que el trabajo parezca menos abrumador y puede ayudar a motivar al estudiante. Cuando puedan completar el trabajo en el tiempo de finalización estándar, pueden volver a hacer un cuadernillo completo todos los días.
Uno de los métodos que utiliza Kumon para motivar a los estudiantes es otorgarles calcomanías en una tabla para completar sus libros de trabajo. Cuando su tabla está completa, se les otorga un pequeño premio. Esto funciona muy bien para los niños pequeños para quienes los premios son a menudo una gran fuente de entusiasmo, pero tiene menos éxito con los estudiantes mayores que pueden no estar motivados por tales técnicas. En este caso, los padres a menudo pueden identificar con éxito algún tipo de estructura de logros y recompensas que funcionará para su hijo. Las metas para esto pueden ser establecidas por los padres junto con el instructor de Kumon; un ejemplo sería la finalización satisfactoria de un nivel. Los padres pueden entonces identificar qué recompensa sería apropiada. Puede ser una cantidad de dinero, una excursión u otro privilegio que el padre considere una recompensa adecuada por la meta alcanzada.
Uno de los objetivos de Kumon es que los estudiantes desarrollen habilidades de estudio avanzadas y puedan estudiar de forma independiente. Esto se logra mejor cuando el estudiante realmente se hace cargo de su propio aprendizaje. Una de las mejores formas de conseguir este objetivo es dar al alumno la responsabilidad, bajo una guía acorde a su edad, de puntuar y corregir su propio trabajo. Esto no solo les hace encontrar los errores que cometen, sino que también les obliga a identificar dónde se equivocaron con el problema y corregirlo en consecuencia.
Al usar los métodos anteriores, debería ser posible lograr que incluso un estudiante que se resiste a usar el Método Kumon asuma la responsabilidad de su aprendizaje, complete sus folletos en el tiempo estándar de finalización y lo haga con la mayor precisión posible.
