Éxito estelar para los estudiantes de matemáticas de CKSS

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Estudiantes excepcionales de matemáticas en la escuela secundaria de Chatham-Kent tuvieron un éxito estelar en su materia favorita.

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La escuela del norte de Chatham fue la anfitriona de la competencia de matemáticas de la junta escolar del distrito de Lambton Kent.

Los estudiantes de CKSS también obtuvieron buenos resultados en la competencia de matemáticas organizada por la Universidad de Waterloo, y muchos terminaron entre los primeros 25.th: percentil entre unos 10.000 estudiantes.

«Es un logro bastante impresionante», dijo Brian McBain, consultor secundario de aritmética de LKDSB.

En cuanto a la competencia de matemáticas LKDSB, McBain invitó a algunas personas del Centro de Educación en Matemáticas y Computación de la Universidad de Waterloo a hacer una presentación sobre resolución de problemas, antes de que las 10 escuelas secundarias de la junta participaran en la competencia el 11 de mayo.

McBain dijo que la competencia incluía tres partes, siendo la primera un segmento en el que los estudiantes resuelven problemas matemáticos por su cuenta.

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Esto fue seguido por un segmento de relevo, dijo, donde un estudiante responde una pregunta, que se pasa a otro estudiante para que la use para responder la siguiente pregunta, antes de entregar su respuesta a la tercera persona.

Solo la respuesta de la tercera persona obtiene los puntos del equipo», dijo McBain.

Dijo que CKSS tuvo un gran regreso durante la parte final del equipo de la competencia, donde todos trabajan para resolver 25 problemas en 45 minutos para obtener la mayor cantidad de respuestas correctas.

«Fue realmente genial», dijo Carter Aitken, estudiante de grado 12, que se dirige a la Universidad de Waterloo en septiembre para estudiar matemáticas y ciencias de la computación.

El joven de 18 años está satisfecho con la forma en que el equipo salió del segundo lugar durante la parte de relevos para sobresalir en la parte final de la competencia.

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«Ganamos por cuatro preguntas, por lo que realmente lo logramos durante la última sección», dijo Aitken.

El beneficio de estas competencias es que «nos da la oportunidad de usar las herramientas que aprendemos en clase para resolver problemas de verdad», dijo.

El estudiante de décimo grado Ryan Basiaco, de 15 años, espera participar en la competencia durante los próximos dos años.

«Esta experiencia me ha enseñado que no importa en qué posición estés o cómo estés clasificado», dijo. «Siempre es bueno seguir intentándolo porque puedes regresar».

Basiaco sintió que el relevo fue la parte más dura de la competencia.

«Sentí que si me equivocaba en una pregunta, decepcionaba a todo el equipo en lugar de a uno solo, podía equivocarme en una pregunta, pero a mi equipo aún le iría bien».

Basiaco planea asistir a la Universidad de Waterloo con el objetivo de convertirse en profesor de matemáticas.

Él dice que la experiencia de estas competencias ayudará a desarrollar habilidades para enfrentar los desafíos en la universidad.

Aitken y Basiaco disfrutan de los desafíos matemáticos.

«Me encanta poder usar cada herramienta para encontrar una solución», dijo Aitken. «Ese sentimiento de satisfacción cuando finalmente resuelves un problema difícil es increíblemente gratificante».

Basiaco dijo: «Realmente disfruto la sensación cuando tienes un problema en el que has estado trabajando durante un tiempo, te da la satisfacción de resolverlo por ti mismo».

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