SEATTLE— La Junta Escolar de Seattle está llevando a cabo una sesión de trabajo sobre el presupuesto a la que se espera que asistan decenas de padres y estudiantes.
Los padres dijeron a KOMO News que quieren ser vistos y quieren respuestas sobre cómo el distrito está arruinando a sus niños de escuela primaria y a sus maestros.
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Es una tarea difícil cuando el distrito dijo que tenía que realinear las aulas para asegurarse de no perder $3.6 millones en fondos. Esa financiación se basa en una proporción de estudiantes por maestro de 17:1, pero los padres dicen que las matemáticas que utiliza el distrito simplemente no cuadran. Los padres argumentan que el desorden no sólo elimina a los profesores, sino que también crea clases más grandes.
«Las escuelas de Seattle estimaron que nuestra matrícula era 24 menos de lo que terminó siendo, por lo que nos recortaron un maestro», dijo Liz Abersold, madre de la escuela primaria Adams.
«El distrito se niega a financiar basándose en el número real de estudiantes, y eso es un problema muy, muy grande», dijo Karen Hartman, cuya hija es parte del desorden en la escuela primaria Adams.
KOMO News ha estado pidiendo al distrito escolar durante más de una semana que explique las matemáticas detrás de estos movimientos controvertidos y todavía está esperando esa explicación.
El distrito refirió a KOMO News a su página de Preguntas frecuentes (FAQ), que actualizaron el 12 de octubre, un día después de que KOMO News solicitara respuestas, pero aún no responde a la pregunta de por qué.
Explica lo que se hace con los estudiantes y sus maestros y la fórmula de proporción de personal. La fórmula se basa en una proporción del distrito que incluye al maestro de aula y educadores suplementarios como intervencionistas y especialistas.
Esa explicación solo lleva a más preguntas sin respuesta, como ¿tendrán asistentes adicionales esas aulas más grandes o con más de un nivel de grado?
“Esto no puede ser. Esto es sencillamente inaceptable en las cifras de los distritos. Deben tener un número determinado de profesores. Tienen que seguir sus propias reglas», afirmó Hartman. “El distrito se niega a reconocer el número real de estudiantes. Esa es una de las cosas más frustrantes para mí como padre, ya sabes, tenemos que lidiar con la realidad basada en hechos».
Los padres de la escuela Orca K-8 en Seattle dijeron a KOMO News que perdieron dos de esos puestos este año, por lo que tampoco entienden las matemáticas del distrito.
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