El Departamento de Educación de Virginia publica nuevas recomendaciones para el rendimiento académico

Se consultó a los líderes educativos de Virginia en las primeras etapas de la planificación, incluidos los directores, los miembros de la junta escolar y más.

NORFOLK, Virginia — Un nuevo informe publicado por el Departamento de Educación de Virginia (VDOE, por sus siglas en inglés) intenta resaltar y ofrecer recomendaciones para corregir las deficiencias escolares en la Mancomunidad, meses después de que los legisladores estatales lo solicitaran originalmente.

El escrutinio público sobre la reforma de la educación en las escuelas públicas en Virginia ha estado al frente y al centro de los titulares durante meses, incluidas conversaciones sobre la revisión de los Estándares de aprendizaje de historia de Virginia, preguntas sobre la financiación de las escuelas de laboratorio y más.

Ahora, VDOE acaba de publicar un informe de 76 páginas, con recomendaciones «Para promover la excelencia y un mayor rendimiento estudiantil en respuesta al proyecto de ley 938 de la Cámara de Representantes».

Encargado originalmente por los legisladores en 2022, el informe tiene como objetivo analizar soluciones para los siguientes objetivos:

  • Promover la excelencia en la instrucción y el rendimiento estudiantil en matemáticas;
  • Expandir el Diploma de Estudios Avanzados como una opción para estudiantes en escuelas secundarias públicas en la Mancomunidad;
  • Aumentar la transparencia de las medidas de desempeño para las escuelas primarias y secundarias públicas en la Commonwealth;
  • Garantizar que las medidas de desempeño para las escuelas primarias y secundarias públicas den prioridad al logro de la competencia y el crecimiento del nivel de grado durante el transcurso de un año escolar y de un año escolar a otro en lectura y matemáticas para todos los estudiantes, especialmente en los grados de jardín de infantes a quinto;
  • Asegurar que se mantengan los estándares de competencia de la Commonwealth en las evaluaciones de Estándares de aprendizaje en lectura y matemáticas; y:
  • Garantizar un sólido sistema de acreditación que promueva una rendición de cuentas significativa año tras año

La fecha de vencimiento original para el informe era el 1 de noviembre. 30 de enero de 2022. Los funcionarios de educación, así como el patrocinador principal de HB 938, no respondieron para hacer comentarios sobre la demora de meses.

El informe detalla recomendaciones para cada uno de los cargos de HB 938.

Con respecto a las matemáticas, el informe sostiene que Virginia está experimentando una disminución en el rendimiento de los estudiantes según el desempeño en matemáticas a través de los datos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo.

Una de las muchas recomendaciones para esta categoría, y una de las docenas enumeradas en el informe, afirma:

«La Junta debe asegurarse de que los Estándares de aprendizaje de matemáticas de 2023 revisados ​​para cursos de nivel secundario permitan oportunidades para una comprensión matemática más profunda. Esto puede incluir reducir la amplitud de los estándares para que los maestros puedan involucrar a los estudiantes en una mayor aplicación de conocimientos y habilidades en menos estándares. «

Otra recomendación, para actualizar el proceso de acreditación de escuelas del estado, sugiere:

«Eliminar la acreditación trienal: un sistema revisado debe responsabilizar a cada escuela por el desempeño de los estudiantes, todos los años».

Un comunicado de un vocero del Gob. La oficina de Glenn Youngkin dice:

«Luego de una revisión de las políticas y acciones por parte del grupo de trabajo 938, el extenso informe proporciona recomendaciones para restaurar la excelencia en la educación, impulsar el rendimiento de los estudiantes y garantizar que nuestras escuelas atiendan a todos los niños».

Varios líderes educativos se negaron a comentar sobre el informe hasta que tuvieran más tiempo para analizar sus hallazgos.

La junta escolar estatal tiene su próxima reunión pública el 14 de julio.

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