Aumentan las tasas de graduación, disminuye el ausentismo crónico
Los resultados de las evaluaciones de matemáticas del estado de Kansas son los más altos desde 2017, con más estudiantes en general con calificaciones competentes en matemáticas y artes del lenguaje inglés que el año pasado.
El estado también está experimentando tasas de graduación más altas en general y en subgrupos, y más estudiantes obtienen créditos universitarios mientras están en la escuela secundaria, dijo el martes 10 de octubre el Comisionado de Educación de Kansas, Dr. Randy Watson, durante su Informe Anual 2022-2023 a Kansas. Junta Estatal de Educación.
Los resultados de las evaluaciones de los estudiantes de Kansas se califican en cuatro niveles.
- Un estudiante en el Nivel 1 demuestra una capacidad limitada para comprender y utilizar las habilidades y conocimientos necesarios para la preparación postsecundaria.
- Un estudiante de Nivel 2 demuestra una capacidad básica para comprender y aplicar las habilidades y conocimientos necesarios para la preparación postsecundaria.
- Un estudiante de Nivel 3 demuestra una capacidad efectiva para comprender y utilizar las habilidades y conocimientos necesarios para la preparación postsecundaria.
- Un estudiante de Nivel 4 demuestra una excelente capacidad para comprender y utilizar las habilidades y conocimientos necesarios para la preparación postsecundaria.
Estudiantes en los grados tercero a octavo y décimo cada añoth son evaluados en Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas.
Los resultados de la evaluación de matemáticas de 2023 muestran que el 10,01% de todos los estudiantes fueron evaluados en el nivel 4, frente al 8,66% en 2022. En 2018, el 9,14% del total de estudiantes evaluados en matemáticas lo fueron en el nivel 4. En 2021, bajó a 7,82. %:
Los resultados de la evaluación de matemáticas de 2023 también muestran una disminución en el número de alumnos que avanzan en el nivel 1. Disminuyó del 34,19% en 2022 al 33,13% en 2023.
Los resultados de la evaluación ELA de 2023 muestran que el 8,18 % de todos los estudiantes evaluados obtuvieron una puntuación de Nivel 4, frente al 7,57 % en 2022.
Al igual que los resultados de la evaluación de matemáticas de 2023, los resultados de ELA de 2023 muestran una disminución en la cantidad de estudiantes que obtienen calificaciones en el Nivel 1. En 2022, el 33,94% de los estudiantes de Kansas obtuvieron calificaciones en el Nivel 1, en comparación con el 32,89% en 2023.
“¿Hay demasiados estudiantes en el Nivel 1? Sí, absolutamente», dijo Watson. «Vamos en la dirección correcta, pero todavía tenemos que duplicarnos. Debemos comprometernos a capacitar a todos los maestros del estado en la ciencia de la lectura».
En 2021, el KSDE y el Consejo de Estado asignaron 15 millones de dólares a la cuestión de la alfabetización temprana. Esta iniciativa, llamada Language Essentials for Teachers of Reading and Spelling (LETRS™), es un curso de aprendizaje profesional para instructores de lectura, ortografía y habilidades relacionadas. Forma educadores en la ciencia de la lectura. La capacitación LETRS™ está disponible de forma gratuita para los educadores en sistemas acreditados por el estado.
Aunque una gran cantidad de educadores han tomado el curso LETRS™, Watson dijo que se necesitan más para ayudar a los estudiantes a recuperar las habilidades que perdieron o perdieron durante la pandemia.
No hubo un aumento en el porcentaje de estudiantes con calificaciones en el Nivel 1 en matemáticas o ELA, ni hubo una disminución en el porcentaje de estudiantes con calificaciones en los Niveles 3 y 4 en matemáticas o ELA.
Cinco de los siete grados evaluados en ELA mostraron una disminución en el número de estudiantes evaluados en el Nivel 1. Los grados quinto y octavo siguieron igual. Seis de los siete grados evaluados en ELA mostraron un aumento en el número total de estudiantes con calificaciones en los Niveles 3 y 4.
Cinco de los siete grados evaluados en matemáticas mostraron una disminución en el número de estudiantes que obtuvieron calificaciones en el nivel 1.
La tasa de ausentismo crónico disminuyó del 24,5% en 2022 al 21,8% en 2023. La ausencia crónica se define como el 10% o más del número total de días cubiertos durante el año escolar. Incluye suspensiones dentro y fuera de la escuela, tanto justificadas como injustificadas, que duran más de la mitad del día escolar. Los estudiantes crónicamente ausentes pierden tiempo de instrucción crítico y corren mayor riesgo de quedarse atrás y abandonar la escuela.
Las tasas de graduación continúan aumentando, especialmente en poblaciones específicas. La meta de graduación del estado es del 95%, dijo Watson. Presentó las tasas de graduación a partir de 2022, ya que la información de graduación para 2023 no estará disponible hasta finales de este año.
De 2016 (86,1%) a 2022 (89,3%), Kansas experimentó un aumento del 3,7%. También aumentaron las tasas de graduación para estudiantes de inglés, estudiantes con discapacidades y estudiantes que reciben almuerzos gratuitos o reducidos.
De 2016 (77,4%) a 2022 (83%), hubo un aumento del 7,2% en el número de estudiantes graduados con discapacidad. De 2016 (77,7%) a 2022 (84,4%), los estudiantes ELL experimentaron un aumento del 8,6%. Un aumento del 5,6 % en el número de graduados que reciben almuerzos gratuitos o reducidos, del 77,8 % en 2016 al 82,2 % en 2022.
A medida que la tasa de graduación de Kansas ha aumentado, también lo ha hecho la tasa de estudiantes que completan o permanecen matriculados en la educación postsecundaria dos años después de la escuela secundaria (llamada tasa efectiva postsecundaria), dijo Watson. La tasa efectiva promedio de cinco años de educación postsecundaria aumentó 7 puntos porcentuales (15,9%) durante el período de siete años. Entre 2011 y 2015, la tasa efectiva postsecundaria promedio de cinco años fue del 44%. En 2017-2021, fue del 51 por ciento.
Más estudiantes también obtienen créditos universitarios en la escuela secundaria. En los últimos seis años, ha habido un aumento del 14,5% en el número de estudiantes que toman cursos postsecundarios (incluidos crédito dual, simultáneos, Excel en CTE, etc.) en la escuela secundaria. Solo de 2022 a 2023, hubo un aumento del 6,8% de 33.519 estudiantes en 2022 a 35.785 estudiantes en 2023.
Watson dijo que hay pasos que los distritos escolares pueden tomar para preparar a cada estudiante para las oportunidades y el éxito postsecundario, que es una de las metas estratégicas y específicas de la junta estatal. Estos pasos incluyen:
- Reducir el ausentismo crónico de forma inmediata.
- Dar de baja académicamente a los estudiantes del nivel 1 de la evaluación estatal.
- Incrementar el nivel de rigor académico y tener altas expectativas de todos los estudiantes.
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades en la capacidad de Kansass Can.
