Estas son las últimas noticias de la Universidad Estatal de Middle Tennessee.
Centro educativo celebra la primera academia de liderazgo de secundaria
Diecisiete jóvenes varones de color de la Escuela Intermedia Oakland completaron recientemente la primera Academia de Líderes Emergentes, un programa de tutoría lanzado esta primavera entre el Centro para la Equidad, la Justicia y la Equidad, la Escuela Intermedia Oakland y la Primera Iglesia Bautista en Murfreesboro.
Michelle Stevens, directora del centro, dijo que la academia de nueve semanas «fue un éxito» y espera continuar con nuevos grupos de estudiantes a lo largo de cada año.
«Ofreció salidas positivas y tutoría para estos estudiantes, y el trabajo se alinea con el compromiso de nuestro centro de apoyar a la comunidad al ayudar a eliminar cualquier barrera social, educativa o económica que pueda afectar a los grupos minoritarios dentro de la comunidad», dijo Stevens.
Stevens dijo que el programa estaba dirigido a varones de sexto a octavo grado que tenían potencial de liderazgo y habían sido recomendados para la academia por un maestro o administrador. El programa fue diseñado para brindar apoyo social y emocional a estos estudiantes al mismo tiempo que brinda oportunidades que fomentan la participación educativa no solo en el nivel K-12 sino también en instituciones de educación superior.
MTSU proporcionó fondos para refrigerios y actividades, así como la experiencia de la facultad. Oakland Middle sirvió como base de operaciones y piloto del programa, capacitó a profesionales de la salud mental para ayudar a facilitar las sesiones y reclutó a los estudiantes. First Baptist Church en East Castle Street proporcionó mentores varones adultos de color para trabajar de cerca con los estudiantes.
«Cada dos semanas, los estudiantes participaron en lecciones sobre comunicación efectiva, integridad, responsabilidad y toma de decisiones», dijo Stevens. «En las semanas opuestas, los mentores les hablarían sobre cómo aplicaron la lección anterior en sus vidas en la escuela y en el hogar».
Profesor usa una subvención de $155,000 para mejorar la educación STEM
Una profesora apasionada por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la educación matemática obtuvo recientemente su cuarta subvención de la Fundación Nacional de Ciencias para investigar el pensamiento de los estudiantes en STEM y capacitar a los instructores de STEM para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Jennifer Kaplan, directora de Educación en Ciencias y Matemáticas Ph.D. Program, obtuvo $ 154,929 en fondos de la NSF para desarrollar evaluaciones innovadoras que analizan cómo los estudiantes universitarios usan el «pensamiento interdisciplinario», usando tanto un pensamiento científico como matemático, para comprender temas científicos.
«En otras palabras, cómo los estudiantes se involucran en dar sentido a los problemas cuantitativos en biología, química y física», dijo Kaplan, quien también es profesor en el Departamento de Ciencias Matemáticas. «La creación de sentido matemático en la ciencia se centra en la capacidad de los estudiantes para combinar ideas científicas disciplinarias básicas con conceptos matemáticos transversales, como patrones y proporciones, mientras se involucran en prácticas científicas como el pensamiento computacional, hacer predicciones y razonar a partir de la evidencia».
Kaplan dijo que dado que los campos STEM están tan interrelacionados, es fundamental que los estudiantes puedan integrar estos diferentes modos de pensamiento para resolver problemas y lograr lo que se conoce como aprendizaje «tridimensional».
«Estas evaluaciones revelarán mucho más sobre el pensamiento de los estudiantes que cualquier evaluación actualmente en uso y serán esenciales en el diseño de instrucción de alta calidad que fomente el sentido matemático en la ciencia», dijo Kaplan, quien agregó que el proyecto también brindará desarrollo profesional a los instructores. «Los hallazgos de este proyecto deberían ayudar a informar la práctica docente en los cursos STEM de pregrado y ayudar a los estudiantes a fomentar las habilidades de pensamiento computacional».
Nashville Superspeedway, Rackley Roofing para apoyar al Daniels Center
Nashville Superspeedway, Rackley Roofing y Charlie and Hazel Daniels Veterans and Military Family Center se unen por segundo año consecutivo para apoyar los esfuerzos mutuos para honrar a las tropas en servicio activo y ayudar a los estudiantes veteranos.
Las organizaciones centrarán sus esfuerzos durante el fin de semana de carreras de NASCAR de 2023 en la carrera Rackley Roofing 200 NASCAR Craftsman Truck Series, programada para el viernes 23 de junio.
Nashville Superspeedway permitirá a los estudiantes, profesores, personal, exalumnos y simpatizantes comprar boletos con descuento para Rackley Roofing 200, con una parte de las ganancias de los boletos para apoyar al Daniels Center. Rackley Roofing igualará la donación total generada por la venta de los boletos con descuento. Los boletos con descuento para la carrera del viernes se pueden comprar en www.mtsu.edu/superspeedway.
«Estoy muy complacido de que esta relación beneficiosa para todos con el Nashville Superspeedway, Rackley Roofing y el Daniels Center continúe prosperando», dijo el presidente Sidney A. McPhee. «Es una gran oportunidad para todos nosotros no solo de apoyar a nuestros estudiantes veteranos, sino también de alentar a nuestra comunidad a participar en la emoción del fin de semana de carrera en la carrera del viernes por la noche».
La carrera del 23 de junio comienza a las 7 pm y las puertas se abren al público a las 4 pm Hay estacionamiento gratuito disponible en el superspeedway.
El contenido de MTSU Mondays es proporcionado por envíos de MTSU News and Media Relations.
